Методичне об’єднання класних керівників

(Керівник Засоріна О.В.)

№ з/п	ШМО та служби НЗ. Проблемна тема МО та служб НЗ	Міжнародні,обласні  семінари, online - конференції		ТГ ШМО. Сертифікація напрацювань	Творчі мікрогрупи на базі ЗОІППО	Марафони    здоров’я	Предметні тижні
	1.	2.		3.	4.	5.	6.
1	«Діяльність класного керівника щодо створення умов для формування здоров’язберігаючої компетентності  та самореалізації особистості. Розвитку духовного, інтелектуального потенціалу учнів»		Шкільні семінари : Практикум для класних керівників : «Виховання : від правила до результату», «Технологія підготовки виховного заходу», Обмін досвідом виховної роботи з метою  удосконалення форм та методів роботи зі школярами. Проведення Ради профілактики і її роль у вирішенні проблеми важковиховуваних учнів.	---	Проблеми,над якими працюють творчі групи : «Технології впливу на становлення національно-правової свідомості та громадянської позиції учнів», «Робота кл.керівника щодо формування загальнокультурної компетентності школярів», «Родина,родина – від батька до сина»(Родинне виховання в сучасних умовах)	Доповідь «Роль школи та сім’ї в залученні до здорового життя» Творчий звіт кл.керівників Тренінг «Здоров’я, творчість, гра», Профілактика шкідливих звичок (з досвіду роботи) Звіт кл.керівників Круглий стіл «Формування системного підходу до вирішення проблеми охорони здоров’я»	Кл. Керівниками Проведені заходи : «Посвячення в п’ятикласники»- святкове шоу, «Людина починається з добра» - виховна година (Засоріна О.В.) Круглий стіл «Давайте дружити», Брейн-ринг «Правила етикету» (Бондаренко Л.М.) Рейд екобригади «Екологія – проблема суспільства» Виховна година «Я за здоровий спосіб життя» (Супрун М.В.) Родинне свято ««Родина,родина – від батька до сина,від матері – доні добро передам» (Жовтяк Г.К.)

ППД	Недоліки	Завдання на наступний рік
Впровадження   педагогічного досвіду кл.керівника Засоріної О.В. з проблеми «Родинне виховання у системі особистісно орієнтованого навчання»	Недостатньо приділяється увага  правовому вихованню не завжди використовуються сучасні технології	1)Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки кл.керівників з питань педагогіки,психології здоров’язбереження, використання ІКТ. Стежити за новинками в педагогічній літ-рі, Вивчати і Впроваджувати в своїй роботі досвід кл.керівників інших шкіл Залучати батьків до активної участі  в організації і проведенні позакласних заходів Посилити Індивідуальну роботу з дітьми,схильними до правопорушень

Проблема,над якою працює ШМО класних керівників

«Діяльність класного керівника щодо створення умов для формування здоров’язберігаючої компетентності та самореалізації особистості,розвитку духовного,інтелектуального потенціалу учнів»

I Засідання : «Стратегічні напрями виховання у вимірах сьогодення».05.09.2017

Мета : Формування у класних керівників установки на застосування сучасних виховних технологій в роботі з класним колективом.

Форма проведення : круглий стіл

Зміст роботи	Відповідальний
1)Про результати роботи у 2017 – 2018 н.р.	Голова ШМО класних керівників
2)Визначення основних напрямів методичної роботи на 2017 – 2018 н.р. Опрацювання листів МОН України з питань навчально-виховного процесу
3)Затвердження плану роботи ШМО класних керівників на наступний навчальний рік
4)Розподіл доручень між членами МО
5)Проведення анкетування класних керівників з метою з’ясування труднощів у роботі. Огляд літератури з виховної роботи Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальному закладі у 2017 – 2018 н.р.

II Засідання : « Формування національно – патріотичної компетентності учнів».31.10.2017

Форма проведення : педагогічний діалог

Зміст роботи	Відповідальний
1)Доповідь «Формування національно – патріотичної компетентності учнів»	Голова ШМО класних керівників
2) Аукціон педагогічних ідей : «Шляхи вдосконалення виховання громадянина – патріота»	Класні керівники
3)Скринька невирішених питань. «Інновації в патріотичному та громадському вихованні»	Класні керівники
4)Сучасний погляд на патріотичне виховання. Творчий обмін думками	Класні керівники

III Засідання : «Потреба у здоровому способі життя як ознака компетентності особистості» 15.01.2018

Мета : Озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями інноваційних форм і методів роботи в процесі формування здоров’язбережувальної компетентності учнів.

Форма проведення : відкритий мікрофон

Зміст роботи	Відповідальний
1)Доповідь на тему «Потреба у здоровому способі життя як ознака компетентності особистості»	Голова ШМО класних керівників
2) Аукціон педагогічних ідей з питань формування здорового способу життя школярів (Виховних годин,заходів,презентацій)	Класні керівники
3)Виставка матеріалів щодо здорового способу життя	Класні керівники
4)Проведення тренінгу зі збереження здоров’я	Класні керівники

IV Засідання : «Вдосконалення родинного виховання» 15.04.18

Мета : Створення умов для співпраці школи та сім’ї.Впровадження форм роботи з батьками,які сприятимуть гуманізації взаємин «Педагоги – Батьки»

Форма проведення : круглий стіл

Зміст роботи	Відповідальний
1)Спільна робота громадської школи,сім’ї  у становленні особистості учнів.	Голова ШМО класних керівників
2) З досвіду  роботи : індивідуальна робота класного керівника з батьками	Класні керівники
3) Проблемний стіл за участю батьків «Умови успішного виховання дітей у родині» План 1)Родина – міцний і дружній колектив 2)Здоровий родинний мікроклімат і його вплив на формування особистості дитини 3)Ставлення до найстарших членів родини 4)Єдність вимог батьків та вчителів у ставленні до дитини 5)Родинне свято (Презентація) 6)Аналіз виховної роботи за 2017 – 2018 н.р.	Класні керівники Голова ШМО класних керівників

  

Узагальнення передового педагогічного досвіду класного керівника, вчителя української 
та російської мови  Засоріної О.В. з теми: «Родинне виховання у системі особистісно-орієнтованого навчання»

Виховання в родині є першоосновою розвитку дитини як особистості.Значну роль у вихованні школярів мають спільні дії навчального закладу та сім’ї, ефективність яких залежить від особливостей роботи  з батьками в школі.Батьки віддають дітей в школу з надією  що вона потрапить до чуйного, гуманного вчителя, який забезпечить її виховання. Та цього замало, лише під час узгодженої діяльності вчителів і батьків можна говорити про успіх навчально-виховної роботи. В.О. Сухомлинський писав: « Щоб добре знати дітей , треба знати сім’ю». Тому з перших днів у п’ятому класі з метою  встановлення неформальних відносин між мною , як класним керівником, і батьками  визначені такі правила , які сприяли б ефективності співпраці сім’ї та школи . У своїй роботі впровадила такі форми роботи : провела анкетування учнів, написала з дітьми творчі роботи про свою родину , відвідала більшість сімей учнів класу вдома , щоб познайомитись з батьками , провела анкетування батьків , розробила програму вивчення  сім’ї , визначила, який матеріальний добробут родини , які склалися внутрішньосімейні стосунки , яка соціально-педагогічна спрямованість сім’ї , визначила, які є в сім’ї традиції  , звичаї,  дізналася про здобутки батьків.

Систематичний аналіз і підсумки вивчення сім’ї допомагають отримати та узагальнити дані про атмосферу в сім’ї , характер родинного виховання .

Основними формами роботи з батьками, які я використовую, є як традиційні так і нетрадиційні : зустрічі з батьками на батьківських зборах , індивідуальні зустрічі після уроків , відвідування батьками відкритих уроків , педагогічні читання  , бесіди , тренінги , диспути .

Провідною формою роботи з батьками вважаю проведення родинних свят . До організації таких заходів залучаю і дітей , і батьків . Не лише свято , а    й підготовка до нього ,має виховний потенціал .Батьки поринають у спогади про своє шкільне життя , пізнають інтереси  своїх дітей  , стають ближчими до них , складаються  щирі  відносини між батьками  , вчителями , учнями . А це сприяє підвищенню рівня знань и вихованості дітей . Одним з перших заходів було проведено родинне свято : « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» . Це була зустріч різних поколінь :  батьків , бабусь , дідусів , братів , сестер , вчителів . Діти малювали «Родинне дерево» разом з батьками  , розповідали про традиції своїх дідів , прадідів . Особливе враження справила на всіх присутніх виставка родинних реліквій , сімейних фотографій, які розміщували на родинному дереві , батьки навіть організували виставку сімейних альбомів , показували один одному фотографії  , відеозаписи , вправлялись в кулінарії .

Учні,батьки,дідусі,бабусі разом співали,приймали участь у сімейних конкурсах.Особливо запам’яталося виконання пісні під гітару родини Арзамаскових «Как здорово,что все мы здесь сегодня собрались».

Це свято зблизило нашу класну родину ! А скільки я дізналась цікавого про кожну дитину,про кожну родину (навіть про те,які колискові пісні співали дідусі і бабусі своїм онукам).Про це не можна дізнатися в розмові з дітьми,батьками та під час уроків.

Готуючись до свята «Мамо,ми вклоняємось тобі»,поставила завдання : виховувати любов і шанобливе ставлення до рідної матусі,до жінки,до бабусі,до сестрички.Діти з натхненням читали вірші,присвячені своїм рідним матусям,бабусям,співали пісні разом з батьками,готували найкращі танцювальні номери,висловлювали  найщиріші побажання на їхню адресу,слова вдячності.

Проводячи родинну гру-свято «Тато,мама і я – спортивна сім’я» ,я змогла більш конкретно виявити рівень інтелекту батьків,матерів,їхню наполегливість,творчість,бажання разом з дітьми займатися спортом,співпрацювати,дбати про здоров’я своїх дітей,допомагати дітям.

Виховання – проблема вічна.Від батьків передається рідна мова,матеріальна і духовна культура.Сьогодні відчувається дефіцит добра,людяності і культури.Все починається з родини.Одне з родинних свят,яке я проводила в класі,було «Людина починається з добра».Знову на свято прийшли всі : і дорослі,і малі,навіть тьоті і дяді.Всі були у захваті від свята.Це ще більше зблизило нашу шкільну родину.Така форма роботи спрямована на співпрацю трикутника «Батьки-Діти-Вчителі».Я намагаюсь вчити дітей залишатись людьми,бути чуйними,добрими,милосердними.З родиною тісно пов’язані такі поняття,як рід,родовід.За допомогою батьків я організувала і провела родинне свято-народна світлиця «Світлий день Великодня»,де батьки разом з дітьми розповідали про традиції,звичаї,обряди святкування Великодня.Кожен приніс з дому паски,крашанки,а також спогади бабусь,дідусів про те ,як такі свята відбувалися за їхньої молодості,пісні,вірші багатющої народної скарбниці,рецепти виготовлення пасок,писанок,історію виникнення свята Великодня.Це родинне свято розкрило суть і красу,артистичність наших батьків,дітей,і це дало заряд гарного настрою дітям і дорослим  на довгий час.Можна розповідати ще і ще…Ми  провели зі своєю шкільною родиною  свята на народознавчій основі: «Українські вечорниці»,    «Обряди, традиції, звичаї українців» .До підготовки і проведення  були залучені всі : і батьки,і діти, і родичі.

Практикую таку форму роботи з батьками, як День відкритих дверей.В цей день запрошуються батьки на уроки в клас,знайомляться з роботою дітей під час  уроків.Після такого  знайомства доцільними є проведення дискусій,де батьки обмінюються думками з приводу удосконалення спільної роботи сім’ї та школи.

Багаторічний досвід роботи з дітьми підтверджує могутню виховну силу педагогічної спілки учителів і батьків.

Велике значення у роботі з батьками мають цікаво й змістовно організовані батьківські збори,які є найбільш визнаною традиційною формою спілкування з батьками.Про одне з таких зборів хотілося б розповісти.Тема зборів : «Моя сім’я - мій оберіг»

Щоб провести ці збори,я виконала велику підготовчу роботу :

1)Підготувала анкети для батьків,учнів.

2)Учні написали твори на тему : «Моя сім’я – мій оберіг».

3)Виготовила запрошення і відправила їх батькам.

На цих зборах  говорили і батьки,і класний керівник про родину,про її роль у житті дітей,я зачитувала фрагменти дитячих творів,аналізувала анкети,була проведена робота в групах : «Радість», «Усмішка», «Доброта», «Любов», «Щастя».Ці назви виражають суть взаємин у сім’ї.В групах вирішувались різні життєві ситуації.Потім відбувся «аукціон ідей» - обмін досвідом,що здійснювався через презентацію сімейної педагогіки.

Таким.чином,колективні форми роботи з батьками дають змогу розглянути комплекс загальних проблем.У кінці зборів кожен з батьків отримав пам’ятку.

Використовую індивідуальні форми роботи з батьками,які дають уявлення про уклад конкретної сім’ї,які допомагають вирішити проблеми,знайти методи найефективнішого впливу на дитину.

Особливу увагу звертаю на позитивні якості дитини.А батькам готую  спеціальні пам’ятки.

Для батьків я підготувала цілий ряд тренінгів «Батьківські компетентності»,які я використовую на колективних зустрічах з батьками. Разом з батьками та дітьми  була написана  історія класної родини,створено альбом «Наша класна родина»

Який же результат всієї цієї кропіткої роботи ?

Діти зростають у великій, міцній,дружній родині.Стосунки між учителями і та учнями гарні,між однокласниками – як між братами і сестрами.Діти дружні,добрі,ввічливі,чуйні.Батьки активно допомагають захоплювати дітей громадськими справами,виявляють причини,які заважають  дітям навчатися.У дітей з кожним роком утверджується оптимізм,радість перебування серед однокласників,діти з задоволенням і з радістю ідуть  до школи,до класу,а додому  - не дуже хочуть,виконують великий об’єм громадської роботи,активні,приймають участь у всіх шкільних заходах.У дітей є бажання навчатися,а головне така система роботи класу-родини сприяє фізичному,психологічному,моральному здоров’ю особистості.

Школа – це наш дім,в якому мене завжди чекають мої рідні 17 дітей.Рідні, бо кожен з них – це частинка моєї душі,це моє життя.А батьки – це мої однодумці,пройняті проблемами кожної дитини.У них немає «своїх»і «чужих» дітей – є «наші»,кожному з яких вони намагаються створити умови для повноцінного розвитку.

21 БЕРЕЗНЯ – ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ПОЕЗІЇ

Поздравим всех, кто говорит стихами,

Поздравим, кто в поэзию влюблён,

А может, сочиним стихи и сами,

Ведь жизнь прекрасна, если со стихом!

Сьогодні все людство відзначає чудове свято – Всесвітній день поезії.

Що ж таке поезія?

Слово «поезія» бере початок від грецького слова poieo – творити, будувати, витворювати.

У всі часи люди любили і вірили поетам. Адже поезія створюється почуттями, емоціями, уявою поета.

Вважається, що найдавніші вірші-гімни були створені у XXIII столітті до н.е. Автор гімнів – поетеса Ен-хеду-ана, дочка аккадського царя Саргона, який завоював Іран (Ур). Вірші-гімни вважались священними.

Поезія – це, мабуть, одне з найгеніальніших відкриттів людства. Виражати свої почуття у віршованій формі, передавати у римі своє світосприйняття, мріяти про майбутнє і згадувати минуле – на це здатна тільки поезія, найвеличніша з мистецтв, створених людиною.

Небагато людей стає великими і відомими поетами, але багато з них хоча б намагалися скласти свої поетичні рядки.

Здається, що писати вірші – це все одно, що вміти літати, наче птах.

У кожного в житті бувають хвилини, коли хочеться позбутися всіх проблем і поглинути в інший, неспокійний і хвилюючий світ – світ поезії.

І, відкривши збірку віршів улюбленого поета, ми починає ми відчувати і мислити по-іншому.

В чём волшебство поэзии?

Возможно, в обнажении чувств?

В способности затронуть сердца струны?

Ведь могут же слова, слетающие с уст,

Счастливым сделать мир угрюмый.

А может это просто наваждение?

И все ж покуда существует свет,

За строчкой строчку, словно ожерелье,

Нанизывает медленно слова … поэт.

Поезія … Вона покликана хвилювати, давати насолоду, плекати високі почуття, збагачувати духовність. Ліна Костенко, сучасна українська поетеса, вважає: «Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі …».

Скільки геніальних рядків було створено!!! Світова поезія зберігає імена тих, хто вчасно знайшов і сказав людям необхідні слова у віршах – добрі або бадьорі, іноді – гіркі і іронічні – і сказав так, що люди захотіли повірити. Поети – завжди живі свідки часу. І нам, сучасникам, у нашому бурхливому, мінливому, напруженому житті хочеться повірити поету, який відкриває нам свої потаємні почуття.

То ж хочеться від усього серця привітати з Днем поезії тих, хто створює геніальні римовані рядки – поетів-сучасників. У цей весняний день неможливо не побажати натхнення, взлету думки, уяви, сміливої мрії, яка обов’язково  повинна збутися! Нехай у вашому житті все буде у риму, ідеї невичерпні, а кожен день хай приносить вам чудові віршовані рядки!

Творіть більше, радуйте нас своїми творами, які прикрашують наші життя!

Зі святом вас, шановні поети!

Вчитель української мови та літератури Засоріна О.В.

 (рекомендовано для блогу історико-гуманітарних дисциплін)

Рецензент: Засоріна О.В.